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2018年度浙江省中等职业教育质量年度报告

发布日期:2019-01-14   阅读数:

2018年度浙江省中等职业教育质量年度报告

一、基本情况:

  1.规模和结构。龙港第二职业学校现有40个教学班,全日制在校生数1658人,学校规模较2017年有所扩大,学生总数增加441人。2018年招生数711人,较上两年招生规模大幅增加。

  2.设施设备。学校占地面积69082平方米,现有校内实践基地14个,教学实习仪器设备资产总值652万元,生均教学仪器设备值0.42万元、生均实训实习工位数0.5个;其中教学实习仪器设备总值较前一年度增加了72万元,生均实训工位数较前略有增长。为学生提供更好阅读环境,安排经费,购置图书,生均图书达14册,比上年度增加2册。

  3.教师队伍。学校现有在编专任教师85人,聘任兼职教师37人,生师比为13.59/1。其中,专任专业课教师65人,“双师型”教师50人,占比为76.9%;兼职教师比例为30.3%,专任教师本科以上学历比例91.80%、专任教师硕士以上学历比例3.28%、专任教师高级职称比例10.66%。2018年,新分配专业课教师10人,调入老师3人,晋升高级职称2人,专任教师中有1人被评为温州市骨干教师,有1人被评为苍南县骨干教师,整体师资素质较上一年度略有增强。

  二、学生发展:

  1.学生素质。围绕中职学生核心素养提升工程,学生德育工作以“三自(自信、自律、自强)教育”为主抓手,强化学生思想政治教育,通过各种途径有效提升学生的综合素质。本年度,学生文化课合格率达91.73%,专业技能合格率88.93%,体质测评合格率97.3%;2018年学生毕业率为91.83%,比上一个学年提高了7.08个百分点。

  2.就业质量。2018年,我校毕业学生191人,其中直接就业37人,直接升学136人,毕业生就业率96.31%;其中对口就业率80.87%,初次就业月收入约2000元。较上一个年度相比,就业率基本持平,毕业生初次就业月收入增加约200元,创业率提高0.3个百分点。

  三、质量保障措施:

  1.专业布局一木棋牌。学校现有电子技术应用、计算机应用、计算机动漫与游戏制作、平面媒体印制技术、电子商务、学前教育等六大专业。学校专业设置与地方产业对接,做到实训基地与企业车间对接。目前我校所设专业与当地产业吻合度高,其中电子技术应用、平面媒体印制技术、学前教育等主体专业的市场需求量大、毕业生就业率高,对当地经济发展做出了一定的贡献。

2.质量保证。我校已建立了较为完善的质量监控体系,电子技术应用专业于2018年1月被列为浙江省“中职教育质量提升行动计划”品牌专业建设名单,成为省级品牌专业。2018年校创客基地被评为“温州市优秀创客基地”。参加省电脑制作大赛,获三等奖一人,优秀奖一人。组织师生参加2018年市技能大赛,共获市三等奖5人次,其中单片机控制装置安装与调试项目首次组队参赛就获得市第二、第三名的优异成绩,取得历史性突破;技能竞赛总成绩较前一年增长明显。

3.教师编制与教师培养培训2018年,我校教职工额定编制数106人,实际在编教职工总数85人。学校制定了《核心素养聚焦下教师教学课堂变革》校本培训项目,以集中学习与分组研讨相结合,2018年教师完成校本培训人均24学时;同时,加强教师学时培训过程管理,建立培训成效评价制度,及时跟进研讨报道,实现培训成果共享,切实提高师训质量,本年度教师自主选课实际参训率达100%。

  四、校企合作:

1.开展和效果。校企合作工作稳步推进,学生见实、实习工作落实到位。通过学生到企业见习、实习、顶岗实习;将专业理论与技能衔接,做到“双导师制”,学校专业教师重点做好理论教学,企业技术骨干做好技能实践教学。做到“双向挂职”,专业教师到企业挂职锻炼;邀请企业专业技术骨干、领导到校授课等“走出去、请进来”模式,提高师生相关专业理论和实践技能水平。确定浙江光融电子有限公司为我校电子专业现代学徒制试点单位,是电子技术应用专业学生参观、实践、实习基地。同时,学校同有关企业签订勤工俭学协议,让学生在节假日和周末有更多锻炼机会,这不仅丰富学生社会阅历,积累工作经验,还可以增加收入,减轻家庭经济负担。在原有合作企业基础上,寻求更好优质的企业开展合作,18年学校新增电子专业与浙江欧云科技有限公司开展校企合作。

  2.学生实习。我们充分发挥现有校外实训基地的作用,有计划地分批次组织电子技术应用、计算机应用、计算机动漫与游戏制作、平面媒体印制技术、电子商务、学前教育等专业学生到相关校外实训基地及大型企业进行参观实习,开阔学生的专业眼界;并且,完善学生实习、升学、就业指导等工作。此举也受到企业的好评,特别是学前教育专业学生在实习后,大多数被实习单位留用。

  五、社会贡献:

  1.技术技能人才培养。我校依据当地人才市场需求开设专业,其中电子技术应用、平面媒体印制技术和学前教育等主体专业毕业生均是当地社会的紧缺人才,每年培养了一大批技术技能人才,在一定程度上满足了区域经济社会发展的人才需求。

  六、政府履责:

  1.经费。开展各类社会培训工作。每年有大量的农村劳动力来我校参加各类技能培训。包括外来务工人员技能培训、农村预备劳动力培训、失地农民培训等,积极完成各级安排的培训任务。学校的社会培训工作,为提高企业发展后劲,为实现农村劳动力转移,为振兴地方经济,作出了积极的贡献。

  2.政策措施。近年,苍南县重视中等职业教育,在保障区域普职协调发展、发展区域内中等职业教育出台了一系列举措,以大力扶持发展当地的职业教育;同时,落实教师编制,在职校专业课师资引进上有专门的优惠政策,等等。

七、特色创新:

其一,“和”德育初建模型。和谐校园建设颇具特色,本着继承和发扬温商的勤奋实干、敢想敢干、敢闯敢拼的精神,形成“自强不息”的学校精神与“和”、“实”、“创”、“闯”的校园特色文化。通过学校文化氛围,以学生思想道德教育和养成教育为主抓手,带动专业建设、引领学生的德育工作,逐步形成“和”德育的文化特色。

其三,联手创建校企合作共同体。与苍南县市场监督管理局、苍南县印刷协会、电子协会合作协商“校企合作”项目,创建校企合作共同体。

其四,探索人才培养模式改革。“教学做合一、家校企共育”教学理念,培养“品德优良、文化扎实、技能精湛、身心健康”高素质劳动者。为了更好地配合和完成中职人才培养模式的改革工作一年时间先后走访了二十多家企业和学校,近百位行业管理人员、专家、工程技术人员以及往届我毕业生进行了交流与座谈,通过政行企校四方联动,提出行业、专家和学校三方共同制定人才培养方案、协同完成教学、共同制定考核评价模型和标准的建议。

八、学校党建工作:

龙港二职党支部深入学习贯彻党的十九大以及习总书记系列重要讲话精神,全面落实党建工作责任制,不断丰富拓展党建内涵,工作开展富有成效:一是落实党员主题日制度,每月定时召开“主题党日”,推进“两学一做”学习教育常态化、制度化;二是建设党员活动阵地,设有党员活动室和党建宣传栏;三是开展了多样化活动,如“走进山门,红色之旅”,让党员同志回忆峥嵘岁月,缅怀革命先烈;“时事政治竞赛”,集趣味性、教育性于一体,让活动有高度、有深度开展,成效显著。此外,还开展了 “礼让斑马线、文明伴我行”、”“党员微心愿”以及与凤江小学支部的结对活动等,均取得了良好的成效。我校党支部还被授予县级“优秀基层党组织”荣誉。

九、主要问题和改进措施。

目前,学校人才培养还存在一定问题:一是办学经费紧张,校园基础设施与校园文化后续建设任重道远,特别是北校校区的维修工作程的资金需求极大;二是专业建设待突破,人才培养与市场需求须进一步接轨,专业师资队伍的实践能力和专业素养需大力提升;三是生源质量尚不理想,学习风气不浓,学风建设机制待加强;四是教学整体质量有待提高,尤其高考成绩和技能竞赛奖次,等等。基于此,今后一年,我们将围绕《浙江省一木棋牌“中等职业教育质量提升行动计划”实施方案》,着重做好以下几件大事:

(一)转变思想观念,做好招生培训工作

直面现实,我们需要转变思想,优化招生策略,适度提升生源质量,确保完成年招新生800人以上目标;并且,辅以开展面向社会的职业技能培训业务,为社会的经济转型服务。

(二)加强队伍建设,打造苍职师资品牌

继续做好多渠道、有重点的师资培养工作,建立健全用人机制,建设素质过硬、结构合理的专业师资队伍,提高“双师”中技师和高级技师的比例,形成一支由高学历、高职称、技师构成的骨干队伍。

(三)深化德育改革,构建人人德育格局

进一步优化班主任聘任方案,完善班主任培养机制,建设一支高素质的德育力量;继续以学生自我教育手册为依托,狠抓行为规范养成教育,践行“和”品牌建设;尝试并推广全员德育,进一步完善德育网络,构建人人德育格局,促进良好校风的形成。

(四)探索育人模式,狠抓教育教学质量

加快改革步伐,深入做好选择性课改工作,提升中职学生核心素养;改革育人模式,继续推行“现代学徒制”试点工作,由点到面,涵盖更多专业;统筹安排升学与就业“两肩挑”工作,采取行之有效的措施,逐年提升高职考上线比例,提高学生“双证书”获取率。

(五)拓宽办学渠道,推进校企交流合作

拓宽与企业交流渠道和途径,提升合作的水平和层次,在原有基础上做实、做优校企合作,朝紧密型合作关系迈进,并在校内外实训基地的“产、学、研”方面下功夫,真正实现校企合作的多赢效益。

(六)加快专业建设,彰显职校办学特色

目前我校存在专业门类多、特色不明显、精品专业缺等问题,要面向社会、面向市场,加大专业建设和改革力度,整合现有专业,优胜劣汰,做好、做强、做优骨干专业,逐步形成自己的办学特色。

 

2019年1月

 

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